Situaciòn Problema

SITUACION PROBLEMA SESION 1
LA CRISIS POLITICA DURANTE LA NUEVA ESPAÑA
Propósitos:
*Que sepan distinguir y comprender, los cambios sociales de Nueva España, así como las reformas políticas del siglo XVIII.

*Que analicen las múltiples causas y consecuencias de la crisis del Imperio Español, de los diferentes conflictos políticos, sociales y económicos en Nueva España que llevaron a la Guerra de Independencia.
Aprendizajes Esperados:
· Que establezcan las múltiples causas y consecuencias de los principales acontecimientos y procesos relacionados con la decadencia de la monarquía española y la Independencia de la Nueva España.
· Que distingan las múltiples causas internas y externas del movimiento Independencia y sus consecuencias.
· Que identifiquen algunas características políticas y económicas de Nueva España durante el siglo XVIII.
· Que comprendan los conceptos clave del periodo y los puedas emplear oralmente o por escrito al momento de argumentar tus posturas.
Preguntas Provocadoras:
1. ¿Qué causas consideras que hayan provocado la crisis política durante la Nueva España y del descenso del Imperio español?
2. ¿De qué manera repercutió la crisis política en la vida cotidiana en la Nueva España?
Respuestas:
· Las Reformas Borbónicas
· Las ideas de la Ilustración
· La Independencia de las 13 colonias de Norteamérica.
· La Revolución Francesa.
En España el poder real cambio de manos y paso de la dinastía de los Habsburgo a la de los Borbones; la instauración de la nueva dinastía de española trajo consigo el establecimiento de nuevas políticas de gobierno, las cuales fueron conocidas como Reformas Borbónicas que aplico la Corona durante el siglo XVIII y, que intentaban sobre todo limitar el poder de la iglesia en las comunidades y ejercer un mejor control en todo el imperio; de acuerdo con las ideas de la Ilustración, caracterizadas por el racionalismo, la instauración de la libre empresa y de la burguesía. Las Reformas Borbónicas tuvieron un fuerte impacto en la vida de las colonias, los grupos criollos trataron figurar en la vida política. Las ideas vertidas de la Revolución Francesa y la independencia de los Estados Unidos fueron algunos condicionantes que promovieron junto con el descontento interno criollo la independencia de Nueva España.
Conceptos centrales:
· Reformas borbónicas.
· Ilustración.
· Independencia.
Posible documentación que permita la confrontación con las representaciones iníciales:
· Vida política durante la Nueva España.
· Economía del Imperio.
· Vida Política en la metrópoli.
· La Influencia de la doctrina filosófica de la Ilustración.
· El Virreinato en la Nueva España.
· Las Reformas Borbónicas.
· El papel de la iglesia católica.
Consignas o misiones para los alumnos:
· Investigar en qué consistieron las Reformas Borbónicas y realiza un mapa conceptual donde muestre el proceso histórico de conformación de la mismas así como sus efectos mediatos tanto en España como en las colonias.
· Investigar en Internet, posibles causas que llevaron a la crisis política a la Nueva España.
· Elaborar un cuadro comparativo donde identifiques las causas y efectos respecto la economía del imperio.
· Elaborar un listado de los cambios que efectuaron los monarcas borbones durante la colonia y sus consecuencias. Registrarlo en un organigrama.

Sugerencias: * Transmisión de la película “el cañón”
* Presentar información de consignas en Diapositivas.

La Funciòn Narrativa Como Metodologìa para el Aprendizaje de la Historia

La narración del conocimiento histórico, es una condición necesaria pero no suficiente para el desarrollo del pensar del adolescente. Ya que en ocasiones para la construcción de la narración los alumnos no alcanzan un nivel de empatìa o carecen de interés por saber qué pasaba en la vida cotidiana de ese momento histórico o bien sabrevaloran las acciones de los personajes, héroes o traidores; rompen el tiempo histórico aislándolo o fragmentando las etapas unas con otras y muchas veces esa narración es incoherente entre sus partes y en la descripción.

Es necesario que los alumnos desarrollen, la comprensiòn y construcción de la historia, a través de la empatìa histórica, el tiempo histórico (fechas precisas, cambio y continuidad, la simultaneidad y la relación entre estas) y la construcción de una narración histórica estructurada, donde se considere la descripción y explicaciòn del hecho, basado en la articulación coherente de los aprendizajes, y como expresión del cambio en la representaciòn histórica del tema seleccionado.

¿Por què utilizar las fuentes orales?

La utilidad de la historia oral como un fuente más nos facilita el camino para generar la curiosidad e interés en los jóvenes, permitiendo que valoricen los acontecimientos del presente y la búsqueda de respuestas a las preguntas que surgen día con día. Así como, construir una historia rescatando los actos y personajes que habían sido olvidados.

Diferencias Entre la Historia Oral y la Historia Escrita.

HISTORIA ORAL

Refiriéndonos a la producción y uso de fuentes orales en la reconstrucción histórica.

• Rescata actos, acontecimientos, y recopila sucesos históricos olvidados.
• Como una nueva fuente para analizar y reflexionar, e investigar la historia.Genera la curiosidad, interés y la reflexiòn de los conocimientos históricos.
• El alumno se apropia del conocimiento que está construyendo.
• Logran identificarse en el pasado, ya que abandona la actitud pasiva, por que participa construyendo su conocimiento histórico.

HISTORIA ESCRITA

• Nos permite reconstruir, comprender e interpretar el pasado.
• Registra los acontecimientos importantes de la humanidad.
• Permite la confrontación de una fuente a otra.
• Permite conocer el pasado para mejorar el presente y el futuro. (los errores no se vuelvan a repetir).

La Historia en Diversos Tiempos y Lugares

El cuadro comparativo nos puede servir para observar las distintas vinculaciones que se pueden dar en los hechos históricos de distintos tiempos en diferentes ámbitos sociales y geogràficos.

ÁMBITO / MOMENTO HISTÓRICO: 1800 a 1821

EL MUNDO: Francia invade España, 1808. Abdicación de los Reyes Españoles. Decadencia de la monarquía española.

MÉXICO: La crisis política en la Nueva España. Inicia la Guerra de Independencia.

B.C.S: Hasta 1822, la península estaba en manos de los Españoles.

LOCA: ----

La difícil situación política de España alcanzo su peor momento en 1808. Napoleón, aprovechando el pacto que tenia con España, había enviado tropas a la Península Ibérica en contra de Portugal, aliado de los británicos, haciendo que los reyes portugueses salieran rumbo a Brasil. Situación que también se vio reflejada en el resto de la monarquía española y en la Nueva España, provocando una inestabilidad política, el desenlace de una cruenta guerra, y la oportunidad de conseguir la autonomía y luego la independencia de sus regiones. Sin embargo, en el Territorio de Baja California hasta el año 1822, siguió en poder de los españoles.y en ese mismo año se juró la independencia en la península.

Facilidades y Complicaciones del uso de las TIC en la practica docente

FACILIDADES

• Son útiles para el auto aprendizaje de los alumnos.
• Facilita una gran cantidad de materiales.
• Motiva a los alumnos el trabajo con el ordenador.
• Favorece la participaciòn de los alumnos.
• Aporta el diseño de actividades complementarias para el aula.
• Provoca la participaciòn activa del alumnos en el proceso de adquisición de conocimientos.
• Permite un aprendizaje mas significativo de las C.S.
• Permite la elaboración de propuestas didácticas innovadoras.

COMPLICACIONES

• Los alumnos de abrumen de datos, impidiendo la reflexiòn, análisis, valoración...
• El profesor no sabe como pautar la actividad o controlar la dinámica de la clase.
• No siempre existe la infraestructura adecuada.
• Problemas de tiempo.
• Dificultades de uso.
• La organizaciòn física del aula.

Simultaneidad de la Historia

Sin duda es necesario que los alumnos se familiaricen con los conceptos pasado y presente como referidos al tiempo histórico y les permitan comprender que los acontecimientos, los eventos, los procesos políticos, sociales, culturales y económicos del pasado han influido en nuestro presente y nos preparan para el futuro, asi como tambien, en la calidad de vida de las personas.

Y que a partir de estos conocimientos puedan responder cuestionamientos que surjan dìa con dìa.